![\"Foto-studenti-per-avvisi_3-647x380\"](\"http:\/\/www.osservatorioanalitico.com\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Foto-studenti-per-avvisi_3-647x380-580x341.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Facendo seguito all’articolo precedente, sulla lezione del prof. Aresu, alcune riflessioni del prof. Caligiuri sull’importanza dell’istruzione anche come contrasto alle mafie.\u00a0 La scuola, l’Universit\u00e0 e gli altri Istituti di formazione, anche tecnica, sono stati depressi e sottovalutati nel trentennio precedente. Forse ora si sono accorti che l’istruzione, di qualunque tipo essa sia, umanistica o tecnica, \u00e8 l’unica soluzione o quasi per riportare alla legalit\u00e0 molti territori. E in un quadro di analisi geopolitica, anche territori\u00a0carenti come l’Africa subsahariana dovrebbero essere\u00a0 in attenta e seria considerazione\u00a0da parte delle Istituzioni supernazionali, per evitare la massiccia migrazione alla quale si sta assistendo nell’ultimo ventennio, che impoverisce terre di abbandono e terre di pretesa accoglienza.\u00a0<\/em><\/p>\n Il Direttore Scientifico: Maria Gabriella Pasqualini<\/em><\/p>\n L\u2019istruzione \u00e8 un tema centrale nell\u2019agenda del Premier Draghi<\/p>\n Le dichiarazioni del Premier Mario Draghi hanno avuto riferimenti costanti al mondo dell\u2019istruzione con una frequenza dettata certamente dal momento, ma non consueti nelle linee programmatiche di un governo.<\/p>\n Infatti ha usato per 12 volte con varianti la parola scuola, 8 volte il termine formazione, 5 volte il vocabolo ricerca e 2 volte si \u00e8 riferito all\u2019universit\u00e0. In tutto 27 volte, esattamente quanto il termine pandemia, che ricorre per 22 volte, insieme a virus, che viene ripetuto 5 volte. Questa analogia indica la dimensione dell\u2019urgenza di nuove politiche educative.<\/p>\n Il Premier \u00e8 stato coerente con quanto affermava nel 2007 da governatore della Banca d\u2019Italia: \u201cl\u2019istruzione si conferma al primo posto fra i campi dove un cambiamento forte \u00e8 necessario”.<\/p>\n Draghi ha premesso che la crescita economica dipende dalla fiducia dei cittadini verso le istituzioni. E tanto per cominciare la fiducia \u00e8 un risultato legato al capitale sociale cos\u00ec come all\u2019educazione civica di un Paese. Quando poi, riferendosi alla breve durata dei governi, ha precisato che \u201cconta la qualit\u00e0 delle decisioni\u201d \u00e8 evidente che queste dipendano dal risultato del processo educativo delle classi dirigenti.<\/p>\n Nelle dichiarazioni si \u00e8 impegnato a \u201cpromuovere al meglio il capitale umano, la formazione, la scuola, l\u2019universit\u00e0 e la cultura\u201d, soprattutto per fare in modo che i giovani non siano costretti ad emigrare, poich\u00e9 la comunit\u00e0 nazionale \u201ctroppo spesso non sa valutare il merito\u201d.<\/p>\n E il riconoscimento del merito inizia proprio nelle scuole, dove non si possono indistintamente promuovere quasi tutti, e nelle universit\u00e0, che, secondo Roger Abravanel, rappresentano \u201cil simbolo nazionale dell\u2019assenza del merito\u201d.<\/p>\n Il premier ha equiparato le \u201cferite profonde\u201d sul piano sanitario ed economico a quelle educative. Ed ha citato espressamente le \u201cdisuguaglianze\u201d, facendo l\u2019esempio delle scuole superiori dove, nella prima settimana di questo mese, poco pi\u00f9 del 61 % ha potuto seguire le lezioni a distanza, con il restante quasi 40% rappresentato soprattutto da studenti meridionali.\u00a0 A riguardo, ha ribadito che occorre fare tesoro delle esperienze che si stanno maturando da non disperdere quando si ritorner\u00e0 in presenza.<\/p>\n Non a caso, ha auspicato di \u201ctornare rapidamente a un orario scolastico normale\u201d, \u201crecuperare le ore di didattica [\u2026] soprattutto nelle regioni del Mezzogiorno\u201d, \u201crivedere il disegno del percorso scolastico annuale\u201d, precisando per\u00f2 che \u201cil ritorno a scuola deve avvenire in sicurezza\u201d. E conciliare la duplice esigenza non \u00e8 propriamente facile.<\/p>\n Dopo l\u2019emergenza educativa ha effettuato un passaggio di grande rilevanza, orientato in prospettiva. Infatti, ha ribadito l\u2019importanza di \u201cun percorso educativo\u201d in linea con gli standard europei, dai quali siamo in genere molto distanti. Tutto ci\u00f2, ha affermato, richiede l\u2019utilizzo di nuove materie e metodi che integrino saperi umanistici, competenze scientifiche e conoscenza delle lingue, investendo sulla formazione di docenti in grado di formare adeguatamente le nuove generazioni. Il riferimento ai docenti mi pare fondamentale, perch\u00e9 il successo dell\u2019istruzione \u00e8 la conseguenza della reale qualit\u00e0 dei docenti, attualmente selezionati in modo approssimativo sia nelle scuole che nelle Universit\u00e0.<\/p>\n Importante inoltre il riferimento al disallineamento tra scuola e mondo del lavoro, puntualizzando con i numeri l\u2019importanza degli istituti tecnici, in quanto saranno necessari nei prossimi anni circa 3 milioni di diplomati nei settori digitale e ambientale. A proposito Draghi ha ribadito le dotazioni finanziarie straordinarie che sono previste nei programmi nazionali di ripartenza pari a un miliardo e mezzo, che rischiano tuttavia di essere sprecati se queste scuole non si riorganizzano.<\/p>\n Passando poi all\u2019Universit\u00e0 ha fatto esplicito riferimento alla creazione di competenze che rispondano in modo esteso e puntuale sia alla trasformazione digitale che alla transizione ecologica, la quale rappresenta una sfida epocale dal punto di vista educativo.<\/p>\n Occorre pertanto investire sulla ricerca, compresa quella di base, puntando all\u2019eccellenza. E in tale processo \u00e8 decisivo che sempre pi\u00f9 donne vi siano impegnate, in modo da contribuire allo sviluppo del Paese.<\/p>\n In riferimento alla necessit\u00e0 di attrarre investimenti nel Mezzogiorno, c\u2019\u00e8 un altro richiamo significativo quando ribadisce l\u2019importanza di creare un ambiente di legalit\u00e0 e sicurezza. Va da s\u00e9 che sia strategica l\u2019azione educativa di prevenzione.<\/p>\n Ampio spazio il Premier ha dedicato al programma europeo \u201cNext Generation\u201d, che si pone obiettivi per i prossimi 5 anni coinvolgendo in pieno la formazione e la ricerca.<\/p>\n Infine, \u00e8 qualificante avere posto tra gli obiettivi strategici in modo esplicito la ricerca, l\u2019istruzione e la formazione, cos\u00ec come avere ribadito \u201cil ruolo della scuola che tanta parte ha negli obiettivi di coesione sociale e territoriale\u201d.<\/p>\n Fin qui le dichiarazioni di Draghi. Sono passaggi importanti ma impegnativi, resi ancora pi\u00f9 difficili dalla pandemia. Ma forse proprio nelle condizioni di emergenza si possono porre le basi per cambiamenti strutturali.<\/p>\n Nel pur complesso clima dell\u2019unit\u00e0 nazionale, si potrebbe tentare di rompere schemi e rendite, puntando sulla qualit\u00e0 dell\u2019educazione, che \u00e8 l\u2019unica che pu\u00f2 garantire il futuro di una nazione, pure in settori che Draghi, per il taglio asciutto del suo discorso non ha potuto esplicitamente trattare: la sicurezza informatica, il confronto con l\u2019intelligenza artificiale e la prevenzione della criminalit\u00e0. Tutti temi che saranno sempre pi\u00f9 centrali.<\/p>\n Ma la qualit\u00e0 dell\u2019educazione si ottiene con un concorso di fattori tra i quali \u00e8 centrale la formazione e la selezione dei docenti scolastici e universitari, dove deve emergere davvero il merito e non le stabilizzazioni e le procedure.<\/p>\n A proposito, oltre alle risorse che direttamente e indirettamente si potranno indirizzare con il Recovery Fund, si potrebbe subito porre mano alle regole, che, accanto al precariato scolastico, stanno pure aggiungendo un insostenibile precariato universitario.<\/p>\n Di fronte al severo decremento demografico che investir\u00e0 nei prossimi anni scuole e universit\u00e0, forse sarebbe opportuno formare, selezionare e pagare meglio un numero minore di docenti. Forse gran parte di tutto il resto di quanto ha dichiarato il Premier, potr\u00e0 essere una conseguenza.<\/p>\n v per l’articolo precedente per la lezione del prof. Aresu<\/p>\n